2020年8月6日，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教育標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)委員會(huì)（籌）在北京師范大學(xué)教育集團(tuán)第一會(huì)議室召開了《幼教課程標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)及幼兒體育課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目》課題論證、研討會(huì)。專家組聽(tīng)取了課題承擔(dān)單位匯報(bào)，審閱了課題報(bào)告及有關(guān)資料。
會(huì)議由北京師范大學(xué)教育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)與認(rèn)證研究中心鄭飛虎主任主持，對(duì)中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)成立教育標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)委員會(huì)做了重要說(shuō)明并對(duì)參會(huì)專家、教授及嘉賓做了隆重介紹
會(huì)議通過(guò)線上線下形式進(jìn)行，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)韓民秘書長(zhǎng)發(fā)表了重要講話，對(duì)學(xué)前教育三大課程研討做總結(jié)性發(fā)言，對(duì)專家們的建議與意見(jiàn)給予了高度認(rèn)同，并對(duì)幼兒體育、學(xué)前教育課程體系、政策對(duì)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提出了進(jìn)一步要求。
與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授對(duì)中教標(biāo)委的成立從重要性、思路、工作內(nèi)容等內(nèi)容做了論證和指導(dǎo)；
論題一：對(duì)中教標(biāo)委關(guān)于學(xué)前教育三個(gè)課題進(jìn)行論證
同時(shí)對(duì)中教標(biāo)委三個(gè)課題進(jìn)行了論證，本次三個(gè)課程主要圍繞幼教課程標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)展開，主要有《學(xué)前教育政策對(duì)標(biāo)研究》、《學(xué)前教育課程教學(xué)資源體系框架研究》、《學(xué)前教育體育課程開發(fā)與實(shí)施指南實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目研究》；再一次將我們的目光聚焦在學(xué)前教育，本次學(xué)前教育體系課程開發(fā)與實(shí)施指南成為焦點(diǎn)和論證重點(diǎn)
北京師范大學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)與認(rèn)證中心教研員王穎對(duì)《學(xué)前教育政策對(duì)標(biāo)研究》、《學(xué)前教育課程教學(xué)資源體系框架研究》、《學(xué)前教育體育課程開發(fā)與實(shí)施指南實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目研究》進(jìn)行說(shuō)明，“標(biāo)準(zhǔn)”是政策文件落地的重要載體；并對(duì)學(xué)前教育教學(xué)體系研究，提出了1+2+5+7基本理念；以幼兒健康運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，確定了幼兒健康運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒全面發(fā)展的重要性和功能性；在幼兒健康運(yùn)動(dòng)課程基礎(chǔ)上開發(fā)了7大幼兒園課程體系；詳細(xì)介紹了幼兒園運(yùn)動(dòng)游戲課程開發(fā)與實(shí)施指南；
中國(guó)教科院教育法治與教育標(biāo)準(zhǔn)研究所所長(zhǎng)楊潤(rùn)勇主持本次3大課題論證會(huì)；對(duì)三個(gè)課題目標(biāo)研究提出相應(yīng)的建議：站在研究的基礎(chǔ)上制定標(biāo)準(zhǔn)；重點(diǎn)是政策分析；政策與標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合研究；指南就是標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效；一定要做到可量化、可監(jiān)控、具體化；在學(xué)術(shù)用語(yǔ)中可增加標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語(yǔ)用量；
議題二：幼兒體育課程標(biāo)準(zhǔn)體系論證會(huì)
北京師范大學(xué)教育集團(tuán)幼兒體育項(xiàng)目組對(duì)《幼兒體育課程標(biāo)準(zhǔn)體系》進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，并將現(xiàn)有教研成果《京師優(yōu)體－幼兒健康運(yùn)動(dòng)課程體系》進(jìn)行了展示與論述，得到了專家、教授、學(xué)者的高度認(rèn)可！北京師范大學(xué)教育集團(tuán)幼兒體育項(xiàng)目組總負(fù)責(zé)人馬一楓及團(tuán)隊(duì)核心成員參加了本次會(huì)議！
中國(guó)教科院教育法治與教育標(biāo)準(zhǔn)研究所所長(zhǎng)楊潤(rùn)勇對(duì)《京師優(yōu)體－幼兒健康運(yùn)動(dòng)課程體系》的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和實(shí)施給予相當(dāng)高的評(píng)價(jià)，對(duì)于北京師范大學(xué)研發(fā)幼兒體育課程給予了肯定，強(qiáng)調(diào)體育是健康之本，是教育與學(xué)習(xí)之本，是成才、成人之本；同時(shí)楊潤(rùn)勇所長(zhǎng)從幼兒體育課程結(jié)構(gòu)給予了豐富的指導(dǎo)建議
北京師范大學(xué)教學(xué)部錢志亮教授對(duì)學(xué)前教育重要性進(jìn)行闡述，對(duì)學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)化給予了肯定；對(duì)健康領(lǐng)域目標(biāo)結(jié)合與定位；本體感、平衡感、觸覺(jué)對(duì)智力的貢獻(xiàn)以及感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合進(jìn)行了說(shuō)明；提出了學(xué)前教育一定要以終身可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)；在小學(xué)入學(xué)8大能力中重點(diǎn)提出了運(yùn)動(dòng)能力；從學(xué)前教育法中興趣多樣化和選擇性來(lái)談?dòng)變后w育課程特色課程；幼兒體育標(biāo)準(zhǔn)；體育與美育；體育與德育等
北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院甄志平教授對(duì)兒少體質(zhì)大數(shù)據(jù)研究，體質(zhì)入學(xué)的關(guān)鍵性與迫切性進(jìn)行了論述；體育大循環(huán)從大動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作的研究與體質(zhì)數(shù)據(jù)的融合；對(duì)體態(tài)不足進(jìn)行了分析并把運(yùn)動(dòng)量量化評(píng)估研究與標(biāo)準(zhǔn)、兒童技能發(fā)展與終身教育的標(biāo)準(zhǔn)化研究做了深入說(shuō)明；
北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究員牛海晶老師對(duì)體腦發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)闡述；對(duì)《京師優(yōu)體－幼兒健康運(yùn)動(dòng)課程體系》中健康運(yùn)動(dòng)與腦科學(xué)的結(jié)合給予了高度認(rèn)可
高等教育出版社認(rèn)證教育分社陳海社長(zhǎng)表示《京師優(yōu)體－幼兒健康運(yùn)動(dòng)課程體系》的研發(fā)非常關(guān)鍵，對(duì)《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》實(shí)施具有重要意義，對(duì)幼兒身心健康全面發(fā)展更具引領(lǐng)性，然后陳海社長(zhǎng)對(duì)課程轉(zhuǎn)化到教材給予了非常關(guān)鍵的建議；
北京體育大學(xué)《運(yùn)動(dòng)》雜志社總編梁林教授對(duì)《京師優(yōu)體－幼兒健康運(yùn)動(dòng)課程體系》這樣評(píng)價(jià)“該課程體系完整規(guī)范，科學(xué)性、實(shí)操性強(qiáng)，為規(guī)模性推廣提供了基礎(chǔ)。在國(guó)內(nèi)相同境遇具有填補(bǔ)空白，引領(lǐng)方向的價(jià)值。”
學(xué)前教育課程標(biāo)準(zhǔn)化，保障了學(xué)前教育質(zhì)量，順應(yīng)了教育公平和教育平等的民眾愿望。
同時(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)化，將給幼教工作者、家長(zhǎng)及社會(huì)大眾提供了一個(gè)監(jiān)督、檢測(cè)及評(píng)比持續(xù)改善園所品質(zhì)的參考框架。
也給幼兒教育績(jī)效責(zé)任制的推行，園所品質(zhì)的持續(xù)改進(jìn)提供了目標(biāo)和方向。
標(biāo)準(zhǔn)化背景下，將大大促進(jìn)幼師應(yīng)對(duì)和落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的整體進(jìn)步。課程標(biāo)準(zhǔn)與建構(gòu)高質(zhì)量課程資源。課程資源是課程目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)和保障。
